2年級秋游作文怎么寫

又到了秋游時節,年級孩子們早已開啟興奮模式。秋游或到郊外、作文田野,年級或到山川、秋游湖邊,作文老師和孩子們共賞秋天特有的年級魅力色彩,聞稻谷、秋游花、作文果的年級芳香,體會秋天帶來的秋游驚喜。小編在這里整理了相關資料,作文希望能幫助到您。年級

2年級秋游作文怎么寫

如何引導學生寫好秋游的秋游作文呢?

按照一定的順序,描寫秋游的作文過程。

寫秋游的順序一般有下面三種:

【按照時間須序】可分早晨、中午、晩上;或者早晨、太陽剛剛岀來、太陽已升到半空中、快到晌午……的時間順序寫。

【按照秋游的先后順序】一般按照“首先——接著———然后——緊接著——最后”的順序寫。例如,一位同學寫《快樂的秋游》,就是寫到仙樓山秋游,是按照游覽先后順序寫的?!笆紫葋淼絖_廣場”、“接著觀看紅十軍紀念碑”、“然后沿著臺階游仙樓山”、“緊接著來到人民英雄紀念碑”、“最后開展有趣的活動”。這樣寫秋游的過程,條理清楚,層次分明。

【按照方位順序】一般寫秋游中,觀看名勝古跡、廟宇、房屋等可以按照“左、右、前、后”, 或者“上、中、下”,或者“前面、中間、后面” 的方位順序寫。例如,一位同學寫《秋游五險廟》,是按照“前面是一塊大空坪”、“ 中間是一座五險廟大殿”、“大殿后面是一片郁郁蔥蔥的竹林”。按照方位順序寫,讓人清楚明白,一目了然。

寫秋游的過程,要有一定順序,否則條理不清,層次不分明,語無倫次,雜亂無章。

從秋天景物的形狀、顏色、聲音、味道入手。

【描寫形狀】“形狀”是指描繪秋天的花草樹木、果實的形狀,大小,模樣。例如“秋天到了,成熟的橘子就像一個個紅燈籠掛在樹上,好像向人們炫耀它的風采。它的形狀是扁圓的,剝開橘子的皮,就可以看見十幾片的橘瓤,像親兄弟一樣圍在一起,橘瓤像小船,像月牙,像鐮刀?!边@段話巧用比喻,生動、逼真地描寫了橘子的形狀、大小。

【描寫顏色】“顏色”是指描寫花草樹木,各種水果的顏色。例如“你瞧,那一棵棵柿樹的葉子,有的紅似火,有的黃如金,而有的卻依然綠綠的?!庇秩纭扒锞盏念伾薪瘘S的、紫紅的、淡黃的、雪白的……”這兩句話分別寫柿樹的葉子和秋菊的多種顏色。

【描寫聲音】“聲音”就是響聲,摹聲可以描寫秋風和樹葉飄落的響聲,果實掉在地上的碰撞聲,農民豐收的歡笑聲,小鳥的鳴叫聲,河水的流淌聲……例如“秋風吹來,‘沙沙沙’,樹葉們在舉行‘沙沙沙’、‘嘩啦啦’的‘大合唱’呢!小鳥在枝頭上‘嘰嘰喳喳’地鳴叫,布谷鳥在‘布谷、布谷’地叫,小蜜蜂在花叢中‘嗡嗡嗡’地采蜜忙……”這段話寫樹葉的響聲;寫小鳥和布谷的鳴叫聲;寫了蜜蜂的摹聲。

【描寫香味】“香味”就是聞到花草樹木的香味、氣味,品嘗到水果的“香、甜、酸”的滋味,嘗到食品、蔬菜的“酸、甜、苦、辣”的味道。例如“未成熟的橘子酸酸的,成熟的橘子有甜的,有甜里帶酸的”;又如“葡萄有酸的、有甜的,有酸里帶甜的?!钡谝痪湓拰懥宋闯墒旌统墒斓拈僮拥奈兜?第二句話寫了葡萄的三種味道。

老師帶著學生游山玩水,近距離地感受和欣賞秋天大自然的美景,教孩子們感受形、聲、色、味。這些都是很具體的東西,教孩子們去細致觀察,寫起來才能得心應手,作文才不會空洞。

巧用修辭手法,把景物描寫地栩栩如生。

【用比喻】例如,《快樂的秋游》中,“一路上,看到金黃的稻谷搖搖擺擺,稻谷沉甸甸的,像一片金色的海洋?!边@里巧用“像一片金色的海洋”的比喻,把秋天金黃色的稻谷寫得淋漓盡致。

【用排比】。例如,《快樂的秋游》中,“我們來到越王臺開展有趣的活動。有的歌唱跳舞,有的捉迷藏,有的猜謎語,有的跳牛皮筋……”這里巧用四個“有的……”的排比把各種各樣活動寫岀來,體現活動的多樣、有趣。

【用擬人】例如,《秋游五險廟》中,“秋風一吹,火紅色的楓葉便“沙沙沙”地響,飛來飛去,像一只只紅蝴蝶翩翩起舞,舞姿多么優美。它們慢慢地打著卷兒投入了大地的懷抱?!边@里巧“翩翩起舞”、“ 舞姿多么優美” 和“慢慢地打著卷兒投入了大地的懷抱”的擬人手法,把楓葉像紅蝴蝶的飛舞寫得活靈活現。

從此一事物聯想到彼一事物,讓文章更有說服力和感染力。

例如,看到古代建筑設計精美,聯想到魯班先師精湛的建筑藝術,或聯想到古代建筑師的高超建筑設計。如《萬里長城》一文,文章生動描寫了長城是我國古代最偉大的建筑物。作者除了寫長城的壯觀、美麗迷人,還寫了“孟姜女哭長城”的民間傳說故事。文章巧妙地聯想:“這雖然只是傳說,卻說明了正是千百萬古代勞動人民,用自己的雙手,用自已的生命修筑了萬里長城?!边@樣聯想合情合理,起了突出中心,深化主題的作用。

有想象才有創造力。例如,《快樂的秋游》中,“高大的紀念碑上鑲嵌著‘人民英雄永垂不朽’八個金光閃閃的大字,旁邊有許多翠綠的青松,象征著革命烈士像青松一樣萬古長青。他們為我們后代拋頭顱,灑熱血,我們永遠銘記在心中?!边@段話用“翠綠的青松”,想象“象征著革命烈士像青松一樣萬古長青”,想象“他們為我們后代拋頭顱,灑熱血”。 這樣想象表達了學生永遠銘記革命先烈的豐功偉績,要發奮努力,將來成為有用人才。這樣寫才就有感染力。

寫秋游的作文,如果單純地只寫觀看到秋天的景物還不夠,很單調,沒有突出秋游活動的趣味性和實際意義。因此,還要寫開展那些活動?內容是什么?過程怎樣?怎樣體現有趣味、有意義。

可以采用“點面” 結合的方法。首先“面”上點明活動項目;再“點”上重點寫一、兩項活動內容。例如,一位同學寫《秋游五險廟》,在開展有趣的游戲活動中,“有的猜謎語,有的頂氣球,有的唱歌跳舞,還有的說相聲。最有趣的是猜謎語,一個同學岀謎……我翹起大拇指夸獎:‘真棒!’”這段話先“面”上寫進行5項活動,然后,“點”上具體寫猜“大象”謎語的過程。這樣層次分明,重點突出。

活動內容要學生喜聞樂見的、有趣的。這樣才能激發學生的興趣、愛好。

要描寫快樂的場面。

不僅要寫學生參加活動的人物動作、神態、語言,而且要寫觀眾觀看活動的熱鬧場面。例如,《快樂的秋游》中,“有的人表演唱歌,有的表演學貓、狗、羊叫,逗得大家哈哈大笑。場面上到處是歌聲、笑聲、鼓掌聲,呈現出一派熱鬧的景象?!边@段話把開展活動的熱鬧、歡樂的場面寫得惟妙惟肖,突出了文章的生動、有趣。令人難忘。

嗯,總之呢,寫好秋游的作文并沒有那么難,掌握了以上的小方法,相信孩子們一定能夠將魅力的秋天用他們的筆尖生動有趣地記錄下來…..

關于秋游的范文

今天,天氣晴朗,陽光明媚。同學們的心情別提有多高興了,因為我們期待已久的秋游終于來了。

這次的秋游的目的地是雀兒山公園,早上大約7點50分,同學們在老師的帶領下,排著浩浩蕩蕩的隊伍從學校出發前往目的地。

我們個個開心極了,在老師的帶領下,我們來到了雀兒山公園的茶花園燒烤場。放眼望去,整個燒烤場都被樹木包圍了,燒烤規律地排列著,灶的每一邊都有石凳。一到燒烤場,大家的情緒高漲,按照老師分的組來安排燒烤的位置。

開始燒烤了,每組8人,分工合作,有的負責生火,有的負責擺臺,有的負責洗菜,不一會兒我們就準備就緒,放上雞翅,火腿,豆干然后耐心的翻轉燒烤,不一會就有香味飄起來,撒上點調料,再烤到焦黃,哇,太好吃了!大家邊烤邊吃,嘴上全是吞食后留下的痕跡。

燒烤灶上的食物不一會兒擺得滿滿的,應有盡有,有香噴噴的雞翅、骨肉相連、火腿腸、田螺串、方方正正的豆腐干等等??粗约旱膭趧映晒苡谐删透?,我們還請老師來品嘗了,老師也對我們贊不絕口。

為了紀念圓滿的燒烤活動,我們還在那里照了相呢!

不知不覺,12點半到了,愉快的燒烤也結束了,在這次秋游當中,我們既欣賞了雀兒山美麗的風景,又能體會燒烤的樂趣。雖然這一次燒烤不是很成功,但鍛煉了我們的動手能力,真希望學校多組織形式多樣的校外活動呀!


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